記北京師范大學(xué)國(guó)際中文教育學(xué)院黨委副書(shū)記任雅才 為學(xué)生“私人定制”成長(zhǎng)規(guī)劃

時(shí)值畢業(yè)求職季，北京師范大學(xué)國(guó)際中文教育學(xué)院黨委副書(shū)記任雅才正在為畢業(yè)生的就業(yè)工作做最后的沖刺。她一方面引入專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)歷公司，在學(xué)院舉辦求職簡(jiǎn)歷大賽;另一方面精準(zhǔn)對(duì)接有就業(yè)困難的學(xué)生，為他們搜集整理?xiàng)l件匹配的招聘信息。

“每當(dāng)有人問(wèn)起我最喜歡的老師是誰(shuí)，我一定毫不猶豫地說(shuō)出您的名字。”從事輔導(dǎo)員工作10年，任雅才收到學(xué)生類(lèi)似的留言已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。在學(xué)生心中，她不僅是老師，也是知心大姐姐。

走上輔導(dǎo)員崗位之初，任雅才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生追求新潮，卻容易被復(fù)雜局勢(shì)迷惑雙眼;渴望交流，卻又不甘心接受說(shuō)教。如何才能成為學(xué)生信任的知心人和引路人，這是任雅才一直思考的問(wèn)題。

“全面覆蓋，各有側(cè)重”是任雅才多年來(lái)總結(jié)出的工作原則，她將個(gè)體深度輔導(dǎo)與團(tuán)體專(zhuān)題輔導(dǎo)相結(jié)合，精準(zhǔn)服務(wù)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。在本科生入學(xué)教育中，她通過(guò)主題班會(huì)和戶(hù)外素質(zhì)拓展，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和自我探索;在新生報(bào)到當(dāng)晚，她指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)《寫(xiě)給四年后的自己》，鼓勵(lì)學(xué)生在成長(zhǎng)的新起點(diǎn)思考怎樣才能成為四年后理想的自己。

在任雅才帶的研究生班里，她進(jìn)一步將入學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃升級(jí)為“五個(gè)一”，即一份個(gè)人簡(jiǎn)歷、一份教育自傳、一份自我期待、一個(gè)夢(mèng)想、推薦一本書(shū)，讓學(xué)生更好地回顧過(guò)去、認(rèn)識(shí)自我，明確發(fā)展方向。

“這是學(xué)生入校后第一份成長(zhǎng)檔案，也是未來(lái)系統(tǒng)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。”任雅才認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃是從學(xué)生入學(xué)就開(kāi)始的，并貫穿大學(xué)生活始終。作為輔導(dǎo)員，要幫助學(xué)生盡早確定適合自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，讓他們的大學(xué)生活不迷茫。

談心談話(huà)是任雅才做好學(xué)生工作的一大法寶。她走進(jìn)每個(gè)宿舍，與學(xué)生面對(duì)面交流，常常交談至宿舍熄燈時(shí)間;她和學(xué)生約定每學(xué)期寫(xiě)“悄悄話(huà)”，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的階段性問(wèn)題。基于談話(huà)基礎(chǔ)，任雅才依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)施策，給予學(xué)生“私人定制”般的成長(zhǎng)規(guī)劃建議。

曾經(jīng)，一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的女生對(duì)幼教實(shí)習(xí)有畏難心理，聽(tīng)到小孩哭鬧就手足無(wú)措。任雅才運(yùn)用生涯規(guī)劃的理論和方法幫她認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)、重拾專(zhuān)業(yè)自信，并順利簽約心儀已久的幼兒園。為了幫助立志成為輔導(dǎo)員的學(xué)生順利就業(yè)，她發(fā)起成立了樹(shù)蕙小組，每周介紹與輔導(dǎo)員工作相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)展“一對(duì)一”指導(dǎo)……

“輔導(dǎo)員不是萬(wàn)能的，我們并沒(méi)有點(diǎn)石成金的能力，但我們有敏銳的觀察力、洞察力，找準(zhǔn)教育的契機(jī)，在學(xué)生猶豫不決時(shí)鼓勵(lì)他們向前一步。”任雅才這么說(shuō)，也是這么做的。

任雅才深知，青年學(xué)子只有在實(shí)踐中才能磨礪意志品質(zhì)。在她看來(lái)，在就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生扎根基層服務(wù)一線(xiàn)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量。

暑期，任雅才常常帶領(lǐng)學(xué)生前往條件艱苦的農(nóng)村支教。夜間，學(xué)生們雖然被飛繞的蚊蟲(chóng)咬得傷痕累累，卻依然為提升授課質(zhì)量專(zhuān)心備課，第二天滿(mǎn)懷熱情地登上簡(jiǎn)陋的講臺(tái)，這讓她深受感動(dòng)。她還組織學(xué)生到青海省海東市互助土族自治縣五十鎮(zhèn)班彥新村了解脫貧攻堅(jiān)成果，調(diào)研教育支持鄉(xiāng)村振興的路徑。

用心靈陪伴心靈、用青春點(diǎn)燃青春、用夢(mèng)想照亮夢(mèng)想。2014年9月，在 與北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上，任雅才作為高校輔導(dǎo)員代表向 作工作匯報(bào)。2019年6月，她獲評(píng)全國(guó)“最美高校輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。

這些年，在做好本職工作的同時(shí)，任雅才也努力為輔導(dǎo)員群體代言。她為輔導(dǎo)員群體、青年群體作報(bào)告近百場(chǎng)，形成關(guān)于輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升、青年理想信念教育、青年領(lǐng)導(dǎo)力等多主題課程模塊;在“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神”報(bào)告團(tuán)、首都教育系統(tǒng)服務(wù)保障國(guó)慶活動(dòng)宣講團(tuán)中，也有任雅才的身影。

工作10年來(lái)，任雅才見(jiàn)證了一批批學(xué)生成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了思想政治教育的大發(fā)展。“在平凡的崗位上，因?yàn)榧缲?fù)著立德樹(shù)人的使命，輔導(dǎo)員的責(zé)任和工作的意義并不平凡。高校輔導(dǎo)員是值得終生從事的事業(yè)。我將繼續(xù)努力，把自己的溫暖和情感傾注到學(xué)生身上，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。”任雅才說(shuō)。

標(biāo)簽： 北京師范大學(xué) 國(guó)際中文教育學(xué)院 學(xué)生私人定制 成長(zhǎng)規(guī)劃