甘肅以技術賦能提升課堂吸引力 構建培訓體系加速教師成長

溜達雞、搬新房、入農戶……在蘭州財經大學，有一門形式新穎、內容生動的思政“金課”堂堂“爆滿”。原來，這是該校創新思政課教學，由校領導、駐村幫扶干部、學生和思政課教師共同講授的“師生同講扶貧故事”，引起了廣大師生的共鳴。

近年來，甘肅各高校 堅決落實立德樹人根本任務，著力打造有高度、有深度、有溫度的思政課程和課程思政體系，課堂吸引力不斷增強，學生抬頭率、接受度、點贊量“水漲船高”。

技術賦能，“流量課堂”入腦入心

新學期，天水師范學院的學生驚喜地發現可以用VR學黨史，思政課在新技術賦能下變得生動有趣。

原來，這是該校借助VR技術，將動漫、視頻、音樂融合互動，學生可以通過體驗式、交互式的感悟深刻理解革命先輩的奮斗史，增強了思政課的吸引力。

這樣生動的課堂是天水師范學院積極推進思政課程的生動體現，也是甘肅省高校深化新時代思政課改革創新的真實寫照。近年來，該省逐步構建起思政課改革發展的“四梁八柱”，

如何講好思政課，這是思政課教師一直思考的問題。“理想是最好的化妝品，本領才是最棒的美顏相機……”蘭州大學馬克思主義學院教師李東坡在講臺上做起了“段子手”。他的課自帶“流量”，充滿了歡聲笑語。

近年來，蘭州大學不斷推動思政課提質創優，形成了示范“講”、集體“備”、精心“教”、深入“研”、強化“賽”、合力“上”的“六位一體”思政課教學模式，每位校領導參與其中，受到了學生們的歡迎。

“我們要通過不斷完善課程教材體系，持續推進課堂教學改革，提升思政課的親和力和針對性，既‘入情入味’又‘入腦入心’，更好地滿足學生成長發展的需要。”甘肅省委教育工委書記、省教育廳廳長王海燕說。

配強隊伍，名課名師好評如潮

受疫情影響封閉管理的校園，如何通過思政課教學主渠道引領學生在戰“疫”中成長?這段時間，蘭州交通大學馬克思主義學院教師格外忙碌，大家用青年學生喜聞樂見的方式，將師生抗疫故事變成鮮活教材，好評如潮。

思政課最主要的是要潤物無聲，實現思想引領。如何讓學生愛上思政課?甘肅各高校“各顯神通”，通過多種方式深入推進思政教育教學改革，不斷提升課程“含金量”，形成了一批可復制可推廣的教學改革典型案例。

近年來，甘肅著力配齊配強思政課教師隊伍，大力實施“思政課名師培育計劃”，通過建立省級思政課名師工作室打造名師梯隊，一批代表性課程和優秀教師如雨后春筍般涌現。同時，構建起國家、省、市、縣、校五級思政課教師培訓體系，以訪學、掛職鍛煉、校內外培訓、實踐研修等多種方式加速教師成長，打出了一套漂亮的“組合拳”。

談及參加2021年全省思政課教師“線下重走長征路”實踐研學活動，甘肅工業職業技術學院思政課教師張琪兩眼放光，“通過這次活動，我重溫了長征精神。回來后，我重新把這些感人的故事講給學生，讓他們堅定理想信念，傳承紅色基因，提升了育人實效”。

立足實際，專業課“有滋有味”

提及高等數學一課，許多學生普遍感覺枯燥、難懂，但蘭州信息科技學院電子信息工程專業的學生卻“情有獨鐘”。原來，該校教師在教學中加入了有關“西方國家在芯片半導體等領域對中國‘卡脖子’等現狀”的案例，引導學生審視專業人才培養的意義，增強了學習信心。

學生黨員和“青馬”宣講團從朋輩教育的角度講述黨史;退伍大學生講述自己報國從軍的經歷……蘭州大學推出的“別樣思政”也同樣精彩。“思政教育是一個‘見賢思齊’的過程，有助于學生的長遠發展。”該校土木工程與力學學院輔導員任振宇說。

近年來，甘肅全力推動構建“思政課程、課程思政、專業思政、學科思政”的有機協同育人格局，將思政元素全面融入專業課教學設計，實現了“人人講思政、門門有思政”，廣大師生愛黨愛國愛社會主義、聽黨話跟黨走的自覺性堅定性不斷增強。

如今，甘肅各高校形成了從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應，思政“金課”、專業“金課”遍地開花，課堂“有滋有味”。令人驚喜的是，學生與課堂的雙向互動也從“要我聽”轉向“我要聽”，從“我要聽”轉向了“我來講”。

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