胸懷大局立足本職 切實(shí)做好新時(shí)代教育工作

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。 指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”總書記的重要講話為做好新時(shí)代教育工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。懷進(jìn)鵬部長在2022年全國教育工作會議上強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，著力把 關(guān)于教育的重要論述有效轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展導(dǎo)向、政策舉措和工作方法。”站在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的起點(diǎn)上，面對全新挑戰(zhàn)，每一名教育工作者都應(yīng)當(dāng)心懷“國之大者”，把握大勢，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，重點(diǎn)在政治上、民生上、規(guī)律上、改革上做好工作，為服務(wù)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)教育力量。

要善于從政治上看教育，始終把牢定盤星，穩(wěn)住基本面。加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在于把牢意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和掌握學(xué)校思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)。為此，需要不斷增強(qiáng)黨對學(xué)校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)校意識形態(tài)工作方式方法，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。此外，還要將思想政治工作貫穿在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，使學(xué)校始終成為“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”和“培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地”。

要善于從民生上抓教育，竭力服務(wù)新格局，解決煩心事。教育是最大的民生，是個(gè)人發(fā)展、人民美好生活的基礎(chǔ)。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，既體現(xiàn)了“為人民服務(wù)”的宗旨，也是新時(shí)代教育發(fā)展的內(nèi)在要求。當(dāng)前，人民日益增長的教育需求同教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾日益凸顯，做好教育工作就需要緊扣人民群眾多元化、個(gè)性化、動態(tài)化的教育需求，以人民滿意為尺度，大力解決教育發(fā)展中的不平衡不充分問題，推進(jìn)基礎(chǔ)教育鞏固提高，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，貫徹落實(shí)“雙減”政策，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，解民憂、紓民困，更好地推動人的全面發(fā)展、社會的全面進(jìn)步。

要善于從規(guī)律上辦教育，勇于突破“卡脖子”，搶占制高點(diǎn)。教育是社會活動的重要組成部分，其發(fā)展受社會的生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力發(fā)展水平制約。在尊重教育客觀規(guī)律的前提下，也要充分發(fā)揮主觀能動性促進(jìn)教育發(fā)展。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，教育工作者更應(yīng)以偉大的歷史主動精神，緊緊圍繞“國之大者”抓主抓重，不斷增強(qiáng)適應(yīng)快速變化和改革發(fā)展的能力，把握教育發(fā)展戰(zhàn)略主動，全面推進(jìn)“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”建設(shè)，積極“搶占制高點(diǎn)、把握主動權(quán)、引領(lǐng)現(xiàn)代化”，迅速突破基礎(chǔ)前沿研究，盡快解決“卡脖子”技術(shù)，服務(wù)支撐國家戰(zhàn)略實(shí)施，體現(xiàn)教育擔(dān)當(dāng)。

要善于從改革上促教育，持續(xù)激發(fā)新動能，匯聚大合力。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，涉及社會方方面面，只有進(jìn)一步形成社會共識，匯聚多方資源，形成強(qiáng)大合力，才能不斷推動教育改革創(chuàng)新。匯聚教育合力，離不開教育領(lǐng)導(dǎo)體系的引力，各級黨委和政府要完善相關(guān)體制機(jī)制，關(guān)注和解決教育領(lǐng)域重難點(diǎn)問題，切實(shí)熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，不斷深化教育體制機(jī)制改革，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。匯聚教育合力，離不開激發(fā)人才動力，教師是教育的“第一資源”，要不斷將優(yōu)秀人才集聚到科教興國、人才強(qiáng)國的偉大事業(yè)中來，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。匯聚教育合力，離不開家庭教育助力，教育工作者要持續(xù)調(diào)動學(xué)生家長參與學(xué)校教育的積極性，提升家長的家庭教育觀念和能力，幫助形成家校合力相互促進(jìn)的良好教育生態(tài)，為孩子們的成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境和良好的氛圍。

(作者系中共重慶市委教育工作委員會書記、重慶市教育委員會主任)

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