讀《秋拾夏花——林陽詩詞三百》有感 詩文定向悲歡合學識須從世界觀

《秋拾夏花——林陽詩詞三百》即將面世，這本詩集是林陽在庚子年間寫下的，共300多首。

林陽曾出版過幾本詩集，如《林陽詩草百首》《花甲初逢——林陽丁酉詩稿》《如逢花開——林陽戊戌詩稿》，后兩本都是當年的詩稿。“詩文定向悲歡合，學識須從世界觀”是林陽一詩的聯句，意為詩詞文章要面向人間百姓的生活，反映其悲苦歡樂，用心體味，寫出自己的感同身受。做學問，不僅要讀萬卷書，還要走萬里路，覽風光，察民情，與名賢高人對話。

這本詩集，林陽寫的就是人間的悲歡與自己的生活。

抗疫百絕見情懷

“心底無私赴楚荊，重如生命泰山輕。疫城寂寂方封路，悲壯白衣正逆行。”何如生命之重?在疫情嚴重之際，疫區封路，各地醫務人員卻逆向而行，向死而生，何等悲壯!看到醫務人員工作歸來，臉上被口罩勒出血痕，他寫道：“戰地歸來兵甲卸，花顏改色血痕深。”表達由衷的敬佩與痛惜。寫自己在疫情期間的居家生活，晨起第一件事便是看手機，看新冠病例增長的數字：“惺忪睡眼新聞看，欣喜悲傷數字中。”詩句引起人們的共鳴。“聲聲汽笛裂長空，烈士白衣受獎崇。千樹梨花追逝者，銜碑萬眾祭英雄。”清明節，他寫詩悼念去世的人們。百首七絕《抗疫日記》，用詩歌記錄了一個特殊的歷史時期，也記錄了林陽的心路歷程。

履職詩篇建真言

林陽是政協第十三屆全國委員會委員，參政議政是其必須履行的義務，每年他都要提交多篇高質量的提案。我們從他的詩詞中也可以窺見一斑。他富有家國情懷，積極參與政協調研，對社會有更深入的認識和思考。

“旅游尋創意，文化助鄉村。參政行千里，為民建一言。”出自《隨奇葆主席調研文化建設在鄉村振興中的作用有感》。“鄉村振興”是林陽參政議政關注的重要內容，一有機會，他便在全國多地下基層，為鄉村振興、文旅發展建言獻策。他在《賀元旦》中抒發情懷：“精準脫貧更舊貌，振興鄉土有新賢。何時黑翼隨風去，走遍神州朗朗天。”

林陽是中國民主促進會中央委員會委員，同時是中國民主促進會出版傳媒委員會副主任、中國民主促進會中央開明畫院院長。身兼數職，意味著他的責任與使命。

他在庚子春節長假中寫下了10首《詠民進前輩》。以《東風第一枝》的詞牌寫了馬敘倫、王紹鏊、周建人、許廣平、趙樸初、雷潔瓊等10位民進創始人或領導。寫人，也是寫歷史。

他寫《詠葉圣陶》：“一篇童話鋤荒，經典何曾出右。開明課本，十二冊，似新如舊。倪煥之，身影朦朧，幾代至今研讀。《中學生》，千年不朽。樹蕙蘭，杏壇領袖。立功立德立言，五月海棠老酒。魯翁全集，注三載，心通心授。教師節，提案促成，不負百齡眉壽。”區區百字寫出了葉圣陶從創作童話到發表小說《倪煥之》，從主編《開明課本》《中學生》到校釋《魯迅全集》，最后寫出葉圣陶以民進名義促成教師節的建立。

書院吟詠系未來

林陽做中國美術出版總社總編輯多年，對書的感情非同一般，進而對書院建設情有獨鐘。他參觀江蘇泰州千年書院后，有詩《贊胡瑗安定書院》：“學府千年坐海陵，秦王漢帝看亡興。白衣胡瑗懷天下，安定靈苗不夜燈。”

在陜西寶雞參觀張載的橫渠書院后寫詩幾首，其中有這樣的句子：“金句四為天下識，唯求萬世永和平。”張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”給他啟發，古代書院有如此作用，現在的書院能否為繼續教育，尤其為鄉村的繼續教育添磚加瓦?

看到一些有識之士，在功成名就后回鄉反哺，建書院，為少年兒童做圖書閱讀推廣工作，卓有成效。他用一首詩描述自己的全國兩會提案，《建議扶持鄉村閱讀推廣的提案》中寫道：“全民閱讀幾經春，書院燎原若比鄰。如鯽鄉賢趨反哺，山村助學后來人。”

作為民進中央委員，他倡導建設民進開明書院。他在《題湖南開明書院》題注中說：“庚子八月，赴湖南長沙，考察成立湖南開明書院事宜，此地優美，四小潭流入平湖，原為白鶴山莊。”即席賦詩：“無殿非壇不釣名，數間文榭勝千城。清潭碧水源頭覓，白鶴云天喚幾聲。”

“無殿非壇不釣名，數間文榭勝千城。”這是詩的語言，詩的力量。

詩集的最后一首《為開明書院奔走一》是他的心聲：“日行千里為書香，點亮心燈葦可航。智者音容如樹種，花開何處不家鄉。”

詩評書家發書心

林陽是中國書法家協會第七屆理事會理事，庚子年間出版了《以畫入書——換個角度看書法》，從理論角度探討書法藝術的發展。在這本詩集中，他寫了古代書法家近30位，據說，他計劃寫100位，這些詩寫出了他對古代書法家的崇敬和評價。

“非真非草任天然，筆意連綿創媚妍。外拓肥腴流逸氣，才華追父嘆無前。”(《王獻之》)他高度評價王獻之，他認為二王并立書壇高峰是名副其實。孫過庭的書法對后世的影響巨大，但他認為孫過庭的《書譜》更具價值：“參差墨妙天真合，書譜弘篇萬世傳。”

1974年，林陽曾在北海公園松坡圖書館(今恢復為快雪堂)學工月余，為藏書登記建卡。院內名碑荒草，無人管理，午休時他便和同學去拓碑。快雪堂、閱古樓的碑刻都是清朝鼎盛時期的藝術品。轉眼間，近50年過去了，他寫《再訪快雪堂》：“古柏森然耽歲月，殘碑漫漶駐眸光。悠悠拓墨聲猶在，赫赫蘭亭妙繼長。”

他參加書畫義賣：“吉祥歲杪現兇顏，萬眾齊將癘鬼關。揮筆平安頻義賣，百花明日滿春山。”辛丑春節前夕，不能到農村基層寫書福字和對聯。他寫道：“適逢辛丑疫翩躚，別樣相扶過大年，不去鄉村鴻瑞送，家中書福萬千千。”

信手拈來有華章

詩人要有悲憫之心，也要有才情。

“詩文定向悲歡合，學識須從世界觀。”由于林陽有著多重身份，大城市、邊遠山區都留下了他的足跡，他的生活是豐富多彩的。他力圖將自己看到的日常生活，梳理思考，并將這些思考形成文字，并升華為詩。

格律詩，言簡意賅，又要受格律限制，尤其考驗詩人駕馭詩詞文字的能力。通覽林陽的詩作，自然順暢，沒有多少刻意雕琢的痕跡，給人以信手拈來之感，但不乏一些精彩的詩句。《庚子春日詠茶和詩十首》，和十首，且都是平起押韻，難度可知。“片片青云收拾去”，將云比作春茶，想象奇特，詩意盎然。《濱水公園》中的“春水揚波收步履，絨絨雛鴨影中來”，用擬人手法寫春水，寫出春水波平如鏡的情境，為雛鴨從墨影中游出來作鋪墊。《蛙聲一》中寫道：“清風一柄誰之手，搖出老蛙四五聲。”蛙聲是扇子扇出來的?林陽使用少見的通感手法，才能如此靈動地造出新的意境。

林陽詩中的對聯饒有情趣：“村釀花雕酒，龍行雨潤云。”(《二月二 龍抬頭》)、“墨由心路轉，詩與夢魂通。”(《春日散步》)、“千林揮谷雨，并手采山嵐。蛙老泉聲載，茶新韻度探。”(《谷雨江南》)、“問花花不語，賞月月常圓。室陋高朋坐，硯深老墨研。”(《高朋》)、“波中誰醉月，池畔我眠花。”(《我眠花》)。看他的五律，聯句相當有味道。文采飛揚，字字珠璣。“文質彬彬，然后君子”，用在林陽的詩上，也是恰當不過的。

詩詞的意義在于詩人將心中的審美意象高度凝練，以相對嚴格的格律組合起來，形成文質交融、聲情并至的意境。縱觀林陽的詩詞，“詩文定向悲歡合，學識須從世界觀。”這副對聯是林陽的心聲、林陽的追求，也是他在事業上不斷攀升的動力。

標簽： 秋拾夏花 林陽詩詞三百 詩文定向 悲歡合學