2022年全國碩士研究生統(tǒng)一考試招生順利收官 為了457萬考生的碩士夢

4月初，吉林省長春市會展中心5號方艙醫(yī)院傳來好消息，在方艙內(nèi)完成考研復試的小孫已經(jīng)被武漢大學擬錄取。

單獨騰出一間處置室做復試場地、搭建專用網(wǎng)線、傳授復試技巧、進行心理疏導……這不是小孫一個人的戰(zhàn)斗，背后還有一群人在守護。

2022年全國碩士研究生招生考試是史上考生規(guī)模最大、情況最復雜的一次研考。報考人數(shù)和增量均創(chuàng)歷史新高，初試、復試均遭遇新冠肺炎疫情傳播影響，對考試命題、試卷運送、考場設置、物資設備、人員防疫等工作帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。

黨中央國務院高度重視2022年研考組織工作。考前，國務院副總理孫春蘭在浙江、陜西等地調(diào)研，開考當天又對全國面上工作進行了再部署、再推動。教育部堅決貫徹落實中央領導同志重要指示批示精神，考前，教育部部長懷進鵬、教育部副部長翁鐵慧多次主持召開專題會，全面部署研考準備工作、實地檢查指導。考中，翁鐵慧在國家教育考試指揮中心全程指揮調(diào)度，指導各地第一時間妥善處置突發(fā)事件。

全國教育戰(zhàn)線勠力同心，多部門通力合作，打贏了這場疫情防控背景下的研考組織攻堅戰(zhàn)。據(jù)各地各有關部門通報，2022年研考防疫組考工作未發(fā)生因疫情傳播無法組考或因組考引發(fā)疫情傳播的情況，研考初試、復試順利收官，實現(xiàn)了“應考盡考”“平安研考”。

困難前所未有

新增80萬名考生，3600余個考點，疫情突發(fā)

2022年研考是疫情以來的第三次，但比前兩年的情況更復雜，對組考工作最大的挑戰(zhàn)和風險就是——突發(fā)疫情以及帶來的不確定性。

與其他類考試不同，研考組考工作十分復雜，試卷是其中最重要、最復雜的一個環(huán)節(jié)。教育部門要為每個考生定制“統(tǒng)考科目+自命題科目”試卷組合，并在考前“點對點”、如期、安全寄送至遍及全國的3600余個考點。其中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，考生都無法正常、完整地參加考試。

2022年全國統(tǒng)考試卷有24種，命題教師需要“入闈”命題。但就在“入闈”前，部分命題教師因當?shù)?span id="l5hzztl" class="keyword">疫情防控政策臨時調(diào)整，無法如期參加命題。何時能夠解封，情況不明……

自命題試卷由各招生單位命制。2022年，全國共有800余家招生單位，自命題試卷達到2.7萬余種。在高校即將完成命題的時候，因疫情影響，承接自命題試卷運送的郵政機要火車郵路幾乎全面停滯，被迫改為汽車郵路。而且，由原來的直達線路，改為省域接駁，運輸時長不確定……

2022年全國研考報名人數(shù)達457萬，比2021年增加80萬，增幅21.3%，報考人數(shù)和增量均創(chuàng)歷史新高。教育部相關部門負責人介紹，因報考人數(shù)激增，各地需增加大量標準化考場和備用、隔離考場，必配的防作弊設備、防疫物資，額外遴選并培訓大量考務人員，短時間內(nèi)如何解決較大缺口?

研考生，有一半是非在校生，工作、生活流動性比較大。今年考前，內(nèi)蒙古、浙江、北京、陜西部分地區(qū)防控升級，部分考生滯留在封控區(qū)無法赴原報考點考試，部分封控區(qū)外的考生無法返回封控區(qū)內(nèi)原考點考試，怎么辦?

考試臨近，西安疫情處于暴發(fā)期，管控措施不斷升級，負責考試組織管理的省考試院被封閉、部分工作人員被隔離，組織調(diào)度工作受到嚴重影響;長安大學等高校考點因被封閉而無法使用，校外考生“進不來”;社區(qū)封閉管理，公共交通停運，大量考生“出不去”;大量西安外考生無法按計劃進入西安考試，部分滯留西安的考生無法離開，等等。各類突發(fā)情況交織，組考工作變得異常復雜，短時間內(nèi)怎么組織?

考生、考場、試卷是組織考試的最核心的3個要素。但是，“疫情的不斷變化使部分考生和考點一直處于不確定性狀態(tài)，一直在調(diào)整，考生、考點和試卷匹配工作一直持續(xù)至考前最后一刻。”教育部相關部門負責人說。

確保初試“應考盡考”

各地通力合作，不放棄任何一名考生

考生李旭，是江蘇省連云港市贛榆區(qū)人民醫(yī)院在隔離病房工作的一名醫(yī)生。疫情防控吃緊，他主動請纓自愿進入隔離病房工作。然而，初試在即，卻因防疫形勢升級被延長隔離時間，李旭焦急萬分。

為了不讓“逆行者”考生錯過考試機會，連云港市教育考試院主動對接，經(jīng)江蘇省教育考試院審批、連云港市衛(wèi)健與疾控部門綜合研判，在贛榆區(qū)人民醫(yī)院隔離病區(qū)啟用防疫隔離考點，李旭順利參加了考試。

不放棄任何一名考生。為解決試題命制和運送難題，教育部迅速啟動應急響應機制，確保命題“入闈”工作如期開始、高質(zhì)量完成。積極協(xié)調(diào)承擔機要運輸?shù)牟块T，優(yōu)化運輸方案，第一時間協(xié)商解決機要無法進入“封控地區(qū)”的問題，全程加強調(diào)度，確保了考前所有自命題試卷安全送抵各考點。

面對復雜的考點、考場需求，教育部在考前專門部署，要求各地提前準備“平移考點”“轉(zhuǎn)移重置考點”“封閉管理區(qū)域內(nèi)原設考點”“封閉管理區(qū)域內(nèi)重置考點”等特殊考點和“醫(yī)院考場”“集中隔離點考場”等特殊考場，精準規(guī)范做好防疫和考試組織工作，確保每一類情況的考生都可按既定方案安全參加考試。

各地主動出擊。北京市啟用了16個備用考點，全市共設5724個考場。江蘇省共啟用222個備用隔離考場，另有72名考生在34個隔離點增設的臨時考場參加考試。廣東為169個正常考點全部“一對一”設置了平移考點。四川省共新增報考點3個，新增擴建考位約5萬余個。上海市成立了市教委牽頭，市衛(wèi)健委、市防控辦、市疾控中心等多部門協(xié)同參與的研考防疫專班，組織考務工作人員1.2萬余人。除常規(guī)考場外，還增設了84個備用考場，185個備用隔離考場。西安建筑科技大學安排專人為唯一一名新冠肺炎確診考生送考到“醫(yī)院考場”。

滯留考生參加考試的問題十分棘手，臨時調(diào)整考點會面臨無考場可接納和無題可考的難題。對此，教育部開展專項部署，明確職責分工、工作流程和工作要求，要求各地各招生單位通力合作，確保考生在滯留地順利參加考試——臨時“借考”機制就此產(chǎn)生。

23歲的趙怡靜，在洛陽工作，今年報考了西安美院的研究生。臨近考試，西安突發(fā)疫情，讓她放棄了赴西安考試的想法。

沒想到，考試前幾天，趙怡靜先后接到了陜西省招辦、河南省教育廳、洛陽市招辦等工作人員的電話，得知已為她準備好了考試地點，并發(fā)來了考場信息。

“沒想到為了自己考試，那么多人在努力，我也不能輕言放棄。”最終，趙怡靜順利參加了考試。

萬里接力調(diào)運試卷的故事在不斷上演。四川省教育考試院主動對接浙江、陜西等省份，就四川滯留外省考生申請跨省借考事宜進行溝通協(xié)調(diào)，就滯留考生自命題試卷調(diào)配運送進行緊急安排。內(nèi)蒙古自治區(qū)教育招生考試中心與13個省區(qū)教育招考部門和30多個招考單位聯(lián)動配合，在20天內(nèi)累計行程幾萬里，將一份份試卷及時安全送達考點。其中，為了一名考生，湖南中醫(yī)藥大學和內(nèi)蒙古自治區(qū)教育招生考試中心的工作人員跨越近3000公里接力運送一份試卷。

在教育部協(xié)調(diào)下，各省(區(qū)、市)聯(lián)動，通過臨時增加考點、重新編排考場、異地調(diào)卷等措施，首次探索并成功實施了大規(guī)模異地借考，為1322名滯留全國各地的考生順利組織“跨省借考”。

不讓任何一個省份掉隊。針對陜西省研考組織工作受疫情影響而暫停的突發(fā)情況，教育部考前與陜西省會商研考組織方案，確定了9類不同考生的組考方案。考慮到陜西的實際困難，教育部直接接管陜西滯留在外省考生的借考工作，安排滯留在25個省份的144名陜西考生就地參加考試。

陜西省教育廳組織26所高校的468名黨員干部和教職工作為聯(lián)絡員奮戰(zhàn)在235個封控區(qū)。受疫情影響最嚴重的長安大學考點，不僅有4957名校外考生無法進校考試，還有3834名考生滯留在校內(nèi)，包括校內(nèi)考點考生、報考校外考點的本校學生以及因封校滯留校園內(nèi)的社會考生。陜西省統(tǒng)籌省內(nèi)各方力量，分類施策確定組考方案。西安汽車職業(yè)大學主動請纓，承擔支援長安大學保障任務。作為執(zhí)行校長，雷亞萍義無反顧地帶著一支保障團隊“逆行”進入隔離點考場，正如她在出行前對團隊提出的要求，“我們的目標只有一個，就是確保長安大學集中隔離點考生一個都不少地正常參加考試”。最終，在各方努力下，無法進入長安大學考點的考生，在西安交大城市學院設立的臨時考點考試;無法到西安的考生，在省內(nèi)西安市外借考;長安大學在校內(nèi)設置了113個普通考場、18個隔離考場、10個單人單間考場，在校外26個集中隔離酒店設置了262個單人單間，“一對一”送考。

各考研點也精心組織，筑牢抗疫保障防線，讓考生真切地感受到黨和政府的“溫暖”。考前，多數(shù)省份都發(fā)布了“致考生的一封信”，提醒考生放松心態(tài)，誠信考試，舒緩考生焦慮情緒。浙江先后開通了16條咨詢熱線，及時解答考生疑惑。西安翻譯學院為校外考生提供免費住宿。西安電子科技大學組織動員800余名師生黨員沖鋒在考研保障工作第一線。

2022年研考期間，全國共安排17萬個考場，其中備用隔離考場1.3萬余個;安排監(jiān)考人員37.8萬余人，其中為防疫新增3.1萬人。疫情下實際參加考試的考生比例高于去年。

保證“云復試”公平公正

協(xié)調(diào)面試場地，規(guī)范全過程管理

2022年研考復試前夕，吉林、上海、陜西、遼寧、廣東等地連續(xù)發(fā)生疫情，傳統(tǒng)的線下集中復試無法組織。教育部在總結前兩年疫情組考工作經(jīng)驗的基礎上，部署各地各招生單位堅持“穩(wěn)字當頭、穩(wěn)中求進”的工作總基調(diào)，最大限度減少疫情對復試工作的影響，確保復試工作的安全性、公平性和科學性。在省級招生考試機構的指導下，各招生單位經(jīng)反復研判，均采取了線上“云復試”。

“考研復試在即，自己一方面擔心復試表現(xiàn)不好，同時也為復試場地發(fā)愁，學校及學院得知我們的情況后，不僅安排了專門的復試專用教室，還組織復試輔導會耐心指導，讓我可以靜下心來備考。”合肥工業(yè)大學資源與環(huán)境工程學院2018級張同學說。

針對考生面臨的復試場地環(huán)境差、雙機位設置不便、網(wǎng)絡環(huán)境不穩(wěn)定等難題，各高校紛紛行動起來。華中科技大學經(jīng)濟學院協(xié)調(diào)出學院16間教室、會議室、辦公室為復試專用室。西南大學、中南財經(jīng)政法大學、長安大學、青島理工大學等高校緊急開放教研室、實驗室、辦公室等場所，加裝雙機位攝像頭等設備，改造成獨立、專業(yè)的“網(wǎng)上復試專用室”。江南大學無錫醫(yī)學院還通過舉辦考研分享會、設立考研休息室等方式，為考生提供保障。上海財經(jīng)大學研究生院及15家學院(所)總計800余人次教職員工參與本年度復試工作，全校共計開展212場次正式復試及測試演練工作，確保1839名考生順利完成了復試。

復試前，吉林省新冠肺炎疫情蔓延肆虐，招生單位屬地全部實行靜態(tài)管控。對此，教育部專門協(xié)調(diào)吉林省教育廳、考試院，指導有關高校成立專項工作小組，全面摸排考生信息，妥善解決考生考試需求。吉林省教育廳、考試院指導各高校，為在校隔離考生安排復試場所，為在方艙醫(yī)院隔離的考生集中安排“方艙醫(yī)院考場”，特別為吉林農(nóng)業(yè)科技學院參加復試的4名學生協(xié)調(diào)4輛救護車作為線上復試考場，保障考生順利參加復試。

一場突如其來的疫情“倒春寒”，同樣讓上海市的研考復試受阻。上海市教委和市教育考試院多次召開專題會議，部署、協(xié)調(diào)、指導各招生單位完善復試方案，統(tǒng)籌做好集中復試防疫和分散復試規(guī)范管理工作。同濟大學專門制定了《2022年同濟大學研究生網(wǎng)絡遠程復試工作導則》等文件，對復試工作流程、網(wǎng)絡安全、考生和專家端管理等進行細化、優(yōu)化和規(guī)范化，確保“云復試”安全規(guī)范開展;在學校實施校園疫情防控動態(tài)管理的特殊情況下，積極協(xié)調(diào)校園周邊的兩家設計院，將內(nèi)部會議室改置成線下主考場，加強統(tǒng)一管理。

為確保“云復試”的公平公正，教育部要求各招生單位認真落實“一平臺、兩識別、三隨機、四比對”等措施，規(guī)范復試工作全過程管理。中國傳媒大學等高校普遍采用考生遠程、考官集中的在線復試方式，通過“招生遠程面試系統(tǒng)”，考生在“雙機位”模式下參加復試，一個機位近距離拍攝考生正面，用于完成師生在線交流;另一個機位從考生側(cè)后方拍攝，用于監(jiān)控考場環(huán)境。同時，學校通過“招生遠程面試系統(tǒng)”實現(xiàn)云端錄音錄像及巡考，隨時監(jiān)督復試的進行并實現(xiàn)視頻回放。同濟大學、中國礦業(yè)大學(北京)等高校的紀委聯(lián)合研究生院進行線上巡考，共同確保復試工作規(guī)范有序、公平公正。

招生單位一致認為，“云復試”既滿足了不同高校、不同專業(yè)人才選拔要求，又減少了人員大規(guī)模流動，降低了疫情風險，滿足了不同地區(qū)疫情防控的要求。考生也普遍反映，“云復試”省時、省錢，也很規(guī)范。

2022年研考，無論初試，還是復試，都在疫情防控形勢異常嚴峻的情況下開展，教育人沒有退縮，迎難而上，與時間賽跑、和病毒較量，全力守護每一名考生的夢想，打贏了這場史上最難研考組織攻堅戰(zhàn)，成功守護了457萬考研人的夢想，實現(xiàn)了2022年研考圓滿收官。

一名在西北工業(yè)大學考點參加考試的考生給學校留言寫道：“我已經(jīng)無法用語言表達自己的感謝，這次難忘的經(jīng)歷會對我以后的人生產(chǎn)生深刻的影響。我會用自己最大的努力回報社會，幫助他人。”這正是教育的初衷和力量。

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