鶴壁職業技術學院：老年教育校社同頻共振唱響協奏曲

2021年，對于河南省示范性老年大學——鶴壁社區(老年)大學來說是一個“豐收年”，繼學校與鶴壁市朗誦協會共同完成的教學成果“同一個故事”參加國家開放大學首屆全國老年教育教學成果展，從來自全國42個分部、400多家團體報送的1300多件作品中脫穎而出，榮獲朗誦類作品一等獎后，與鶴壁市老齡機構一起推出的“智慧助老”學習項目又被評為2021年度河南省“終身學習品牌項目”。一項項教學成果取得的背后，是學校與社區深度融合、同頻共振唱響的一支支協奏曲。

鶴壁社區(老年)大學成立于2015年10月，由鶴壁市政府部門批準，隸屬于鶴壁職業技術學院，為學院的二級教學組織。學校以服務社區為宗旨，以社區教育、老年教育為重點，著力發展全民教育、終身教育，開展全民學習活動。而學校獨具的地方高校豐富教育資源和高職院校服務社會強大的課程開發整合能力，使它在與社區融合的創新發展中，步子越邁越實，路子越走越寬。

根植社區，找準辦學的立足點

社區(老年)大學因我國步入輕度老齡化階段而誕生，具有鮮明的時代性和主題性，在服務積極應對人口老齡化國家戰略的辦學目標上，學校始終堅持開放辦學，本著“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會”的辦學宗旨和“教、學、樂、為”相結合的教學原則，服務對象在哪里，辦學觸角就延伸到哪里，教學課堂就搬到哪里，主業疆域就拓展到哪里，根就扎在哪里。

老年教育的服務對象在社區，與此同時社區也是極具價值、有待開掘的“富礦”，其優質高效的辦學資源和天然形成的教育載體應有盡有，如廣場舞、旗袍秀、太極拳、書畫社、合唱團等，這些看似自發松散的“民間組織”，正是社區老年教育得天獨厚的資源和老年教育事業發展的動力之源。為此，學校順勢而為，重心下移，與社區各類“民間組織”同向而行，積極探索“居家”老年教育，通過整編、聯合、共建等措施，先后在鶴壁市漓江社區、學院社區、福源社區、牛莊社區、桃園社區等掛牌成立鶴壁社區(老年)大學社區分校，并積極探索在鄉鎮和新農村開展社區教育。同時，與市老干部大學等開展校際合作，在各自獨立辦學的基礎上，開展資源共享，在老年學員的教學計劃、師資庫、管理制度和網上資源等方面共建共享。一條彩帶，舞動全城，汲水及源，清風徐來。

課程共建，找準教學的著力點

較之社區老年活動組織，學校具有強大的課程開發整合能力，其教育技術優勢是不言而喻的，但老年教育天然的資源在社區，而且從一定意義上講，這類課程原創性的高手達人也在社區。為此，學校一方面深挖校內資源，充分發揮課程資源優勢，為全市老年教育提供優質課程資源供給，高質量開發具有區域特色的老年教育課程，如“老年健康管理”“老年護理技術”“失智老年人照護技術”“食品營養與衛生保健”“全域旅游”“地擲球”“老年合唱”“體育舞蹈”“太極拳”“服飾圖案設計”和“美術鑒賞”等，打造適合老年人便捷學習的精品在線課程，并與“河南終身學習網”“河南社區教育網”“中國社區教育網”互聯互通，資源共享，方便老年人隨時隨地學習。

另一方面，學校以積極有為的先進教育理念為引領，有效整合社會教育資源，與社區學習組織，包括“民間達人”共同開發課程，共享教學成果。如榮獲首屆全國老年教育教學成果展朗誦類一等獎的“同一個故事”，就是學校與鶴壁市朗誦協會通力合作共建的課程。學員張偉光和李峰都是鶴壁市朗誦協會理事，張偉光還擔任“鶴之聲”朗誦藝術團名譽團長，強強聯合，亦師亦生，亦編亦演，把創新課程直接建設在資源金礦上，行云流水地唱響了一支協奏曲。

有為有樂有進步，找準老年教育的支撐點

讓銀齡一族“有作為、有進步、有快樂”是老年大學的使命所在。世界衛生組織在提出“給生命以時間”之后，又提出了“給時間以生命”主題，強調在給老年人提供養老保障、頤享人生的同時，讓老年人參與社會發展，使老年人生活更有意義。為此，學校根據學員特點和個性需求，及時調整課程設置，實行分層次教學、差異化發展，不斷豐富老年教育內涵。如為幫助老年人跨越“數字鴻溝”，共享信息化發展成果，提升老年人的獲得感、幸福感和安全感，在原電腦班基礎上，開發“智慧助老”學習項目，及時推出智能手機應用課程模塊，很受學員歡迎。漓江社區分校成立“淇河之聲”老年朗誦藝術團，130多名銀齡學員中不乏大咖達人，2020年參加鶴壁市“全國文明城市提名城市創建”朗誦大賽，5人捧得大獎。學校教師許福仁退休后老有所為，參加學院社區老年書畫班，亦師亦生，80歲高齡筆耕不輟，在慶祝中國共產黨成立100周年之際，精心創作了百幅毛澤東詩詞書法作品，獻禮黨的百年華誕，受到廣泛贊譽。

作為河南省示范性老年大學，鶴壁職業技術學院老年教育正如它肩負的使命——新時代，有為有樂有進步。(周位彬)

標簽： 鶴壁職業技術學院 老年教育 校社同頻 老年大學