中國財經素養教育協同創新中心朱曦：《孤注一擲》反映金融詐騙新趨勢，要探索建立從學校到社區的財經素養終身教育體系

南方財經全媒體見習記者 龐成 劉琛 惠州報道

(資料圖)

8月25日，2023年灣區財經素養教育論壇在惠州舉行。中國財經素養教育協同創新中心副主任、南京師范大學教授朱曦在論壇上發表了題為《從學校到社區：居民財經素養教育的可持續性提升》的主題演講。

朱曦表示，居民的財經素養水平不僅關系個人和家庭經濟的良性運轉，還關乎國家的金融安全與社會穩定。長遠來看，應當進一步提升居民財經素養教育的可持續性，探索建立起從學校到社區的財經素養終身教育體系。

財經素養事關國家經濟的穩定發展

最近，電影《孤注一擲》的上映掀起全民對金融反詐話題的討論熱潮。朱曦認為，電影中部分情節反映了當前金融詐騙的新趨勢：過往金融詐騙多以通過文字信息或情景模擬等手段，但隨著信息技術進步的不斷進步，特別是進入“元宇宙”時代，金融詐騙手段呈現出新形式、綜合性特點。因此，新形勢下提高居民財經素養顯得更為急迫。 

經濟合作與發展組織將財經素養界定為對財經概念和風險的有關知識的掌握程度和理解能力，以及運用這種知識和理解的技能和態度，從而使得個體可以更好地在廣泛的財務情境中做出有效的投資決策、提高個人和社會的經濟利益，更好地參與經濟生活。

朱曦認為，個體的財經素養水平不僅影響個人和家庭經濟的良性運轉，還影響社會市場經濟的健康運行，乃至國家的金融安全和核心競爭力。財經素養對于個人和家庭經濟情況及幸福水平，以及國家經濟穩定發展的突出意義不言而喻，正因為如此，許多國家都通過國家戰略提升公民財經素養的水平。

此外，朱曦還指出，要重視弱勢群體的家庭財經素養教育。他解釋，對于經濟文化水平相對較低的家庭而言，由于父母向子女傳授金融知識的能力有限，這就導致家庭經濟文化背景水平相對較低的孩子，其財經素養相較同齡人可能處于劣勢。關注這類孩子如何實現財經素養抗逆，對于打破社會階層固化、實現教育公平意義深遠。

探索建立從學校到社區的財經素養終身教育體系

近年來，國內教育部門與金融部門相繼出臺多項相關政策文件，推動金融素養教育與國民教育體系的密切結合。

2018年1月，中國財經素養教育協同創新中心研究并發布了《中國財經素養教育標準框架》（下稱“框架”），促進了財經素養教育領域的政策理論研究和實踐推廣，是國內首個財經素養教育標準框架方案。 

據介紹，該框架主要面向幼兒園至大學各學段的學生群體，框架在設計上聚焦于收入與消費、儲蓄與投資、風險與保險、制度與環境、財富與人生五大維度，旨在培養學生形成了解知識與事實、獲取方法與技能、形成觀念與態度三大技能。 

“上述框架僅覆蓋了國民教育序列，如從幼兒園到大學，從普通學校到職業院校等，但今后財經教育素養發展趨勢應是由學校延伸到社區，形成財經素養的終身教育體系?！敝礻卣J為，不同年齡階段的群體面臨的人生階段不同，所需掌握的財經素養亦有所側重。例如，老年群體面臨剛需養老、辨別投資風險、保險選擇等現實問題，需要提供針對性財經素養教育。

朱曦建議，將社區財經素養教育、老年財經素養教育等納入上述框架中，延長現有財經素養教育的時間與空間序列，推動財經素養教育的廣泛普及和深入發展。

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