2024世界人工智能大會(huì)開幕 小猿學(xué)練機(jī)攜最新AI大模型應(yīng)用成果亮相

教育AI大模型與墨水屏首次深度融合 “以練促學(xué)”推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)

在猿力科技展區(qū)，一塊巨大的液晶顯示屏格外引人注目，它通過裸眼3D視頻生動(dòng)呈現(xiàn)AI個(gè)性化3D知識(shí)圖譜，揭示了小猿學(xué)練機(jī)“以練促學(xué)”個(gè)性化學(xué)習(xí)的底層邏輯。

視頻中，隨著對(duì)某同學(xué)的個(gè)人試卷、作業(yè)進(jìn)行掃描，AI即刻調(diào)用教育大模型等技術(shù)，對(duì)該同學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握程度等學(xué)情進(jìn)行深入分析。這種分析貫通了多學(xué)科交匯、全學(xué)段覆蓋的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而不再局限于單次作業(yè)或單學(xué)科。通過不同顏色、不同大小的知識(shí)小球，該同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)被清晰地勾勒出來(lái)，且隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程動(dòng)態(tài)變化。

小猿學(xué)練機(jī)展區(qū)

小猿學(xué)練機(jī)從練習(xí)場(chǎng)景出發(fā)，通過實(shí)現(xiàn)AI大模型與墨水屏的首次深度融合，為學(xué)生提供了一種全新的數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這一創(chuàng)新不僅讓學(xué)生能夠在墨水屏上自然書寫和練習(xí)——就如同平常在紙上學(xué)習(xí)一樣；而且能夠自動(dòng)、準(zhǔn)確地捕捉學(xué)習(xí)過程、內(nèi)容和數(shù)據(jù)，通過深度分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)生成動(dòng)態(tài)的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力圖譜，為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供精確的數(shù)據(jù)支持。

結(jié)合猿力科技300億學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)和學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并與3D知識(shí)圖譜以及學(xué)生的能力圖譜進(jìn)行匹配，小猿學(xué)練機(jī)可以穿透學(xué)科與學(xué)段的邊界，精準(zhǔn)定位線下練習(xí)不易察覺的薄弱點(diǎn)，從而為每個(gè)孩子定制精準(zhǔn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。其自主研發(fā)的全場(chǎng)景“以練促學(xué)”精準(zhǔn)學(xué)系統(tǒng)，從智能推題、AI批改、錯(cuò)題整理、錯(cuò)題講解、舉一反三到薄弱點(diǎn)專練，形成完整的個(gè)性化學(xué)習(xí)生態(tài)閉環(huán)。

AI大模型首次融入大語(yǔ)文學(xué)習(xí) “互動(dòng)閱讀”開啟語(yǔ)文學(xué)習(xí)新路徑

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一款展示“AI伴讀大模型”的新奇裝置吸引了眾多觀眾的參與熱情。這是小猿學(xué)練機(jī)的另一亮點(diǎn)——“互動(dòng)閱讀”功能的外化體現(xiàn)，它將AI大模型首次融入大語(yǔ)文學(xué)習(xí)，開創(chuàng)了一種全新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。通過簡(jiǎn)單的呼喚“小猿小猿”，“AI小猿”能夠與孩子就書籍內(nèi)容展開即興對(duì)話，解答孩子的各種問題，大大提高了孩子的閱讀興趣和閱讀效率。

觀眾參與“AI伴讀大模型”裝置互動(dòng)體驗(yàn)

當(dāng)前，語(yǔ)文學(xué)習(xí)日益重要。作為一門注重日常累積的學(xué)科，閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中的意義不言而喻。在課堂上，教師會(huì)通過各種教學(xué)活動(dòng)，如字詞識(shí)讀、課文深度解析等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的理解和情感共鳴。然而，課外閱讀時(shí)常缺少專業(yè)的指導(dǎo)和及時(shí)的答疑解惑，這一點(diǎn)為不少家長(zhǎng)和學(xué)生所關(guān)注。

針對(duì)這一挑戰(zhàn)，小猿學(xué)練機(jī)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)大綱，對(duì)教育垂類大模型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，使其更具教學(xué)目標(biāo)，并推出“互動(dòng)閱讀”功能，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了新的解決方案。通過引入智能伴讀功能，“互動(dòng)閱讀”能夠?qū)崟r(shí)解答學(xué)生的疑惑，從而優(yōu)化學(xué)生的閱讀體驗(yàn)；更重要的是，其啟發(fā)式互動(dòng)問答，鼓勵(lì)孩子深入思考，幫助孩子更好的深度理解，促進(jìn)孩子對(duì)內(nèi)容的吸收和積累，并進(jìn)一步提高深度表達(dá)、理解及寫作能力。

這也是一種創(chuàng)新的交互方式，它突破時(shí)間和空間的限制，且簡(jiǎn)單易用：指尖點(diǎn)讀，便能認(rèn)識(shí)生詞；劃線，便能輕松積累好詞好句；互動(dòng)問答，即可實(shí)現(xiàn)答疑解惑；章節(jié)提問，幫助孩子歸納總結(jié)。據(jù)悉，“互動(dòng)閱讀”功能推出已有半年，深受用戶喜愛。

AI大模型助力智能批改準(zhǔn)確度提升 小猿學(xué)練機(jī)實(shí)現(xiàn)類人化批改

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，猿力科技展示了其行業(yè)領(lǐng)先的智能批改技術(shù)，引起業(yè)界的廣泛關(guān)注。該公司早在2019年便已開發(fā)出具有99.9%準(zhǔn)確度的橫式題目智能批改技術(shù)，首次超越了人類批改的能力。此次大會(huì)上，猿力科技進(jìn)一步展示了其最新研發(fā)的AI大模型(多語(yǔ)言)智能批改技術(shù)。

此技術(shù)基于青少年的書寫特點(diǎn)，能夠智能識(shí)別筆跡，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更高的識(shí)別準(zhǔn)確度，從而提升批改的精確性。依托于AI大模型強(qiáng)大的語(yǔ)義解析能力，這項(xiàng)技術(shù)能夠更加精準(zhǔn)地理解題目意圖，采用類似人類的邏輯思考方式，實(shí)現(xiàn)類人化的批改。

觀眾體驗(yàn)“墨水屏AI學(xué)習(xí)平板”小猿學(xué)練機(jī)

不同于一般的通用大模型，猿力科技開發(fā)的教育垂類大模型具備更為顯著的教育屬性，能夠從“老師”的視角出發(fā)，對(duì)題目?jī)?nèi)容和出題動(dòng)機(jī)作出更為符合當(dāng)前教育階段的判斷。在大會(huì)上，小猿學(xué)練機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)工作人員通過實(shí)例闡釋了這種類人化批改的過程：面對(duì)可以用一元一次方程解決的問題，教育AI大模型不僅會(huì)解答問題，還會(huì)先分析一元一次方程是否符合學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，再提供適宜的解題方法。

展位設(shè)有體驗(yàn)區(qū)，參會(huì)者可以親自通過小猿學(xué)練機(jī)體驗(yàn)各類練習(xí)題目的智能批改功能。小猿學(xué)練機(jī)能夠批改包括客觀題、填空題、簡(jiǎn)答題在內(nèi)的全題型，甚至包括閱讀理解和作文題目。特別值得一提的是，在墨水屏場(chǎng)景下首次搭載了攝像頭的小猿學(xué)練機(jī)，能夠?qū)⒆拥木€下學(xué)習(xí)過程進(jìn)行數(shù)字化記錄與分析，實(shí)現(xiàn)線上線下一體化的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。記者在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了小猿學(xué)練機(jī)的作文拍照批改功能，親證了其能準(zhǔn)確識(shí)別涂改后的模糊筆跡，并提供及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)與專業(yè)建議，細(xì)致點(diǎn)評(píng)作文的優(yōu)缺點(diǎn)，展現(xiàn)了小猿學(xué)練機(jī)先進(jìn)的技術(shù)實(shí)力。

“大模型為整個(gè)教育行業(yè)的學(xué)習(xí)硬件都注入了一個(gè)更好的向前快速發(fā)展的推動(dòng)力。”小猿學(xué)練機(jī)市場(chǎng)負(fù)責(zé)人表示。

作為領(lǐng)先的教育科技企業(yè)，猿力科技深耕“教育+人工智能”領(lǐng)域12年，是行業(yè)內(nèi)最早成立人工智能研究院AI Lab的公司。小猿學(xué)練機(jī)在AI大模型與智能硬件融合上的成果展現(xiàn)，不僅體現(xiàn)了猿力科技在教育科技領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)力，更預(yù)示著未來(lái)教育智能硬件將向更加智能化、個(gè)性化、高效化發(fā)展。(完)

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